青少年早恋心理辅导

　　早恋行为的发生从不同的学科都可以给予不同的解释，但较有说服力的还是从心理动力学的角度来分析早恋行为的心理发生机制。

　　在人类诞生初期，人类的生存环境比较恶劣，常处于饥饿或半饥饿状态，还受到各种疾病、瘟疫、病毒的侵扰，不仅寿命有限，生命也随时可能受到死神的威胁，为了繁衍后代，提早进行生育活动就成为了进化过程中的必然选择，但随着社会的进步和生活水平的提高，人类的性成熟提前完成，但生育活动却被延后，人类的性需求的满足也不在可能与生育活动保持同步，由此就出现了我们所看到的大量的早恋及婚前性行为，从心理动力学的角度来看，这些行为的本质其实都是性本能驱动的结果，所以青少年早恋的背后也隐藏着人类原始的生育本能。

　　从这一层面来讲，心理咨询师认为青少年的早恋行为不能简单地将其归咎于青少年道德或行为层面的问题，不仅需要从生理与心理发展的角度来理解，还需要从人类进化发展的角度来理解，只有清醒地理解了早恋产生的实质，才能对青少年的早恋行为给予包容和理解，但对早恋行为的正确地引导却是非常有必要的，比较好的方法不是人为地干涉，而是通过适当的方法让孩子意识到早恋的危害，并帮助其确立长远目标，使孩子懂得成熟的标准并不仅仅是性的成熟，而是人格与心智上的成熟，与此同时还需要通过丰富课外活动帮助其转移注意力，尽量融入集体生活中。

　　总之，心理咨询师认为，对于陷入早恋的青少年而言，他们在情感上都是比较纯真的，但由于在心理上尚处于未成年阶段，难以理智地处理好感情，所以一旦陷入失恋的境地，很可能导致心理上的失衡，诱发各种心理问题，所以家长和老师对于青少年早恋的担心是有一定道理的，也需要加以正确的引导，尤其是需要用科学的方法加以疏导。

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　　青少年早恋心理疏导机构哪家好?济南神康青少年心理咨询师还指出，青少年一旦发生心理问题，想要改变就不是那么简单，需要花费大量时间和精力，还要有正确的方法，才能纠正孩子的偏激行为。现实中，很多父母和学校老师都只关注青少年的成绩和身体健康问题，而青少年心理健康教育往往被父母和学校所忽视。父母往往是没有这方面的意识，学校却重宣传轻行动，只关注有问题的学生，很少未雨绸缪，进行提前预防和干预。实际上，对青少年早恋心理问题进行早期预防是非常重要的，学校和家庭要全面检讨对青少年的教育方法和态度，要主动干预青少年心理问题，把青少年早恋问题扼杀在萌芽时期。

　　青少年早恋心理疏导机构哪家好?济南神康心理咨询服务中心是山东省解决青少年品行障碍、情感障碍、人际交往障碍等各种心理、行为问题的专业机构。中心在长期的青少年心理教育研究和实践中，对青少年心理教育进行了大量系统新探索、研究，获得了很多宝贵的青少年心理咨询疏导经验。在这里，济南神康心理咨询服务中心对广大的父母和学校提供几条建议，希望能够帮助家长和学校有效的预防青少年心理健康问题的发生。

　　1、加强家长自身心理健康知识的学习。让自己懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年不同年龄段的不同心理特点，学会教育孩子的正确方法。

　　2、关注和爱护孩子。没有人不希望得到别人的关爱，孩子在成长过程更需要父母的关爱和爱护，不然孩子的精神人格无法健康成长。父母的爱，是孩子形成自尊、自爱、自信、安全感以及其他一切良好品德的基础。 但是关爱和爱护不等于无条件的迁就和溺爱，孩子犯错也要接受批评和惩罚。但是不论发生什么，都不放弃对她(他)的爱，爱是责任、是无条件不求回报的，成长中的孩子需要依靠父母的爱来获得力量。

　　3、营造和谐温馨的家庭氛围。正常的“父、母、孩子”三口之家，父母之间相亲相爱，孩子依恋父母，敬重父母，三人之间的“三边”关系都是“正性”的情感，如果父母之间关系出问题，孩子就会处于“分裂”状态，因此，和谐温馨的家庭氛围能推动孩子心理的健康成长。

　　4、正确处理自身的矛盾。父母在面对自己的情感困惑、工作压力与痛苦时要适度隔离在亲子关系之外，而不应当让孩子来承担责任。在夫妻发生争执的时候，应该尽量避开孩子，不要出现在孩子面前，要告诉孩子即使父母有矛盾，也都会爱他。

　　5、加强学校师资的培训，提高教师的心理素质。面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑，教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育教学行为，对学生产生不良影响。

　　6、学校的心理健康教育应重在预防教育。学校面对青少年心理问题，要改变思路，从被动变为主动。学校要注意预防，而不是出了问题再去解决，从单一的矫治性辅导逐步过渡到对个别群体的提前预判，提前介入，让孩子的心理问题在萌芽中得以修正。

　　7、开展形式多样的心理健康教育活动。可通过主题班会、演讲、手抄报、宣传栏、校内广播、心理咨询热线电话和网络咨询、心理讲座等形式，向学生普及心理卫生知识，促进学生身心健康。

　　8、加强与学生父母的沟通。孩子的教育需要父母和学校共同努力，学校可通过家长会或是定期与不定期的通过电话、网络或信息与家长建立沟通与联系，及时反馈孩子的变化情况，力争形成齐抓共管、共同协作的局面，共同处理好孩子成长中遇到的心理矛盾。

　　9、注重心理咨询机构建设。学校应根据规模大小建立专门的心理健康咨询室，配备专门的心理教师，来负责学生的心理健康教育，做到机构到位、人员到位、管理到位、服务到位，使学校的心理健康教育不流于形式。

　　10、求助于专业的咨询机构。济南神康心理咨询服务中心成立以来一直致力于青少年心理健康教学研究，是一家针对叛逆、早恋、厌学逃学、奢侈消费、打架斗殴等问题青少年心理疏导、行为矫正及认知教育的专业机构。对青少年心理教育有深刻见解，强调“以学生心理发展特点为中心”，采用心理问题分析诊断、行为矫正辅导和1对1心理疏导等方法，用咨询师的爱心、耐心和责任心让孩子重新打开心扉，用我们的专业、专注和创新的特色课程重新让孩子走上独立自主的成长之路。为孩子成长保驾护航，为家长教育分忧解惑。

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